Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) processam os estímulos sensoriais de forma única. Sons, luzes ou toques podem ser desconfortáveis — ou passarem despercebidos. Por isso, brinquedos simples, previsíveis e táteis, como os blocos de encaixe de madeira Montessori, tornam-se ferramentas valiosas para brincar com propósito.
✅ 1. Agrupar por cor
Por que funciona: estimula a discriminação visual, atenção sustentada e categorização lógica.
Como aplicar:
- Use 2 cores contrastantes no início;
- Avance para mais cores com o tempo;
- Use círculos desenhados no chão ou bandejas.
Variações: tonalidades (claro/escuro), associação com emoções, cartelas de cor.
✅ 2. Empilhar por tamanho
Por que funciona: trabalha coordenação olho-mão, sequência lógica e noção de grandeza.
- Modele empilhando do maior ao menor;
- Evite corrigir, incentive tentativas;
- Verbalize: “Este é o maior, vamos começar com ele.”
Variações: torres horizontais, comparação de alturas, uso de régua.
✅ 3. Criar histórias simples
Por que funciona: desenvolve linguagem simbólica, expressão emocional e imaginação.
- Dê nomes e papéis aos blocos (“Esse é o bombeiro Pedro”);
- Construa histórias simples com emoções;
- Desenhe carinhas nos blocos.
✅ 4. Contar os blocos
Por que funciona: introduz pensamento numérico e sequência rítmica.
- Conte junto com a criança, apontando os blocos;
- Use músicas e rimas com números;
- Valide gestos e sons mesmo sem verbalização.
Variações: somar, esconder e descobrir quantos faltam, ligar a números visuais.
✅ 5. Montar um padrão
Por que funciona: estimula previsibilidade, lógica e memória de trabalho.
- Inicie sequências simples (ex: azul-verde-azul-verde);
- Use cartões com padrões para copiar;
- Reforce positivamente ao reconhecer o padrão.
✨ Conclusão
Essas atividades vão além da brincadeira. Elas ajudam a criança com TEA a desenvolver atenção, organização sensorial, linguagem, coordenação e autonomia, tudo dentro de um ambiente estruturado, afetivo e previsível.
🌱 Respeite o ritmo da criança. Repita, modele e celebre cada pequeno avanço. O objetivo não é ensinar “correto ou errado”, mas construir um espaço de confiança e descoberta.
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